更新于 7月15日

童程童美-管培生

1万-1.5万
  • 南京
  • 经验不限
  • 本科
  • 招4人

职位亮点

五险一金绩效奖金股票期权餐补包吃员工旅游每年多次调薪定期团建

职位描述

江苏-南京-童程童美-2019校园招募令

一、公司简介:童小招带你1分钟了解公司的前世今生

美国上市公司,背景杠杠哒

达内童程童美是美国纳斯达克上市公司达内教育集团旗下的青少儿教育品牌;

争做行业先锋,我们是认真的

凝聚美国上市公司17年编程教学经验,缔造中国青少儿编程专业化先锋品牌;

一体化服务,助你大有可为

专注6-18岁青少儿编程教育及服务,形成了以创意启蒙课程、人工智能编程、智能机器人编程、信息学奥赛编程等课程体系为核心,集团内外大型权威科技赛事、少儿资格考试认证、科技主题的国内外游学、冬夏令营、创客实验室搭建等为一体的青少儿教育平台;

体系成熟健全,妥妥经得起考验

童程童美作为“研、教、营”一体的全国化运营品牌,目前学习中心已经遍及北京、上海、广州、天津、武汉等40多个城市,流动课堂走进了全国130多所中小学公立学校,受到学校和家长的高度认可。


二、招聘人数:

南京合计招募4人,北京、上海、广州、杭州、天津、武汉、长沙、青岛、济南、郑州、西安、南京、成都、昆明等20余个城市也在招聘,详情请关注“童程童美校园招聘”微信公众号。

南京市场活动策划 1

南京课程讲师 1

南京营销体系管培生 2


三、职位描述:

1、市场活动策划——负责市场营销活动的策划与实施,拓展异业合作、资源共享等多种市场渠道,定期开展相关竞品调研,及时反馈市场信息,为报名或续费提供有效市场支持。市场营销类、新闻、中文专业优先考虑;

2、课程讲师——负责少儿趣味编程或机器人编程类课程的研发、课程录制及课堂讲授,参与日常教学管理工作及教研活动。计算机专业优先,熟悉JavaJavaScriptHTMLC++Python中的任一门编程语言;

3、营销体系管培生——全面负责一所或多所培训学校从前端市场营销到后端教学服务的综合运营管理,以及团队建设与管理工作,对培训学校的经营管理指标负责,专业不限。

 

四、投递要求:

1 一类院校统招毕业生或MBA应届毕业生,限2018/2019

2、本科、硕士研究生统招学历,专业不限,经管类、教育类、市场营销类、文史类、计算机类专业优先考虑;

3、担任过学生干部/社团管理职务/有营销类社会实践经历者优先。


五、面试流程:

江苏南京人力资源部初试——用人部门复试——区域总终试

 

工作地点

南京市中山东路532-2号南工院金蝶大学科技园A2栋2楼
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www.njtarena.com
达内创立于2002年,2014年成功在美国纳斯达克上市,主营业务是职业教育,目前开设涵盖了IT和泛IT、非IT领域的18门成人类课程,2015年底又推出了童程童美青少儿电脑编程和机器人课程。目前在全国51个城市建立了170多家培训中心,2016年培训了11万人。达内教育集团于2002年9月成立15年以来,在全国51个城市成立了170多家培训分中心,共为国内外众多知名企业输送了40余万名达内高端软件人才进入90000余家企业中。达内在不断发展壮大的同时,也不断地创新,2016年达内始终紧跟市场需求热点,成功推出了VR/AR、少儿机器人编程这两门新课程;在教学方法方面,达内推行实施了“因材施教、分级教学”,根据学员基础水平和学习接受能力的差异,在同一个课程方向同时开设三个不同层次的班型,就业班、培优班、才高班,真正实现了差异化教学。教学质量的提升也进而提升了学生的就业质量,2016年达内全国学员的平均就业薪资从4830元提升到了5308元,并且10000以上占比从10%提升到了19%。达内大部分的学生是通过线上直播授课加线下集中学习的双师模式参加培训,这种模式从06年开始到现在用了十多年,另外我们也有一部分学生是通过TMOOC纯在线学习平台线上学习的。首先,在线、线下或双师是不同的教学形式,应该适用于不同的教育目标、内容和人群。达内为例,我们主营业务是面向大学生的、以就业为导向的职业教育,需要培养学生系统化的职业技能,不同于知识点或工具应用的学习,强调课程学习的系统性和连贯性,800多课时的高强度学习对学生的自律性要求很高,以及大量的实操练习常常需要手把手的答疑辅导,纯在线的方式学习很难保障学习效果。而纯线下的模式,发展到一定规模又一定会受到优秀师资资源的制约,并且教学内容和过程无法标准化、规范化。所以,达内从06年就创新使用了适合我们的双师模式,提高了我们的教学效率、降低了教学成本,为公司的发展起到了重要的作用。同时,也一些老学员及其他在职人群,有技能提升的需求,面向这个群体,我们将课程内容碎片化按需重组,再通过TMOOC在线学习平台为他们提供可以随时随地进行高效在线学习的服务。所以,我理解不同的教育目标、内容和人群,应该有不同的教学形式,不能只是为了线上而上线。在线教育的本质还是教育,核心是内容和老师。有了好的内容和老师,通过在线这种技术手段,可帮我们提高效率、降低成本,但如果核心没有做好只靠在线这种形式也不会成为好的在线教育。再有,从线下到线上,不能只是内容搬家,更需要体系支撑,否则教学质量很难保障。以达内为例,在双师模式后自主研发了TTS教学系统,经过多年的经验积累和优化,实现了教学内容标准化、教学过程规范化、教学管理平台化、教学结果可量化,如果没有这个教学系统和体系,很难想象如何保障4万个学生在远程同步学习的教学效果。
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